Proyectos en los que participa ReALL

Music perception and reading skills in foreign language learning

  • Music perception and reading skills in foreign language learning, The project Music perception and reading skills in foreign language learning (supported by Spanish Ministry of Science and Innovation, FFI2010-15738)  investigates the influence of musical instruction on rhythm, tone and phoneme discrimination, recognition of melody and chord duration on improved development of reading skills in English as a foreign language among 8-9 year old Spanish children.

ONUPEDIA: Docencia Universitaria.

  • ONUPEDIA: Docencia Universitaria. Proyecto en el que definimos la enseñanza eficaz a partir de docentes que hacen la diferencia. En esta wiki ponemos a disposición de la comunidad docente un conjunto de consejos prácticos, organizados en forma de manual, que a su vez nos permita compartir experiencias docentes de calidad propias y ajenas. La incorporación de profesionales de la docencia de otras universidades nacionales e internacionales a nuestro grupo de trabajo así lo demuestra. Esta serie de consejos para la docencia universitaria que a partir de aquí desarrollamos no es sino el inicio de un diálogo abierto con todas aquellas personas que deseen incorporar sus propias experiencias a ONUPEDIA.

Encuentro Internacional de Desarrollo Profesional en ELE

  •  Encuentro Internacional de Desarrollo Profesional en ELE. Del 11 al 15 de julio de 2016 tendrá lugar la segunda edición del Encuentro Internacional de Desarrollo Profesional en ELE, Enele 2016 que Language and Cultural Encounters organiza en la Universidad de Cádiz. Enele es un proyecto que comenzó el año pasado, cuando cuarenta profesores de trece países se dieron cita en Sevilla para explorar nuevos caminos en su profesión y reflexionaron sobre ella con docentes de todo el mundo, al tiempo que desarrollaron sus competencias trabajando con propuestas actuales en la enseñanza de ELE. Enele 2016 tiene por título “Imaginar, innovar, inspirar: Nuevas perspectivas en la enseñanza de ELE”. Los ponentes que imparten los tres módulos y tres talleres son reconocidos especialistas en ELE, con mucha experiencia en la formación de profesores. Buscan aportar nuevas posibilidades de actuación pedagógica que llevan al aprendizaje activo y a conseguir más participación del alumno en la construcción del conocimiento de la lengua y la cultura a la que se aproxima.  Para más información: Encuentros de Jane Arnold con los distintos ponentes
  • The research team AGCEPESA is carrying a project to design instruments to measure quality of bilingual programs in Andalusian’s universities (southern Spain). 25 members, including researchers, teachers and administrators, from all Andalusian universities, have the challenge to fill the gap of this new academic panorama. Some of the members also belong to REALL (Fernando Rubio-Alcala -main researcher-; Carmen Fonseca-Mora; Javier Ávila-López; Sonia Casal-Medinabeitia; and Isabelle Toledo).
  • Proyecto POSGRADO EN DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL DE FORMADOR DE FORMADORES: GÉNERO, SEXUALIDAD Y ESTRÉS (AP/04284/11), subvencionado por AGENCIA ESPAÑOLA DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL PARA EL DESARROLLO (AECID, 2012 a 2013) , MINISTERIO DE ASUNTOS EXTERIORES Y DE COOPERACIÓN,  colaboración entre Universidad de Huelva (España) y Universidad El Valle (Guatemala), I.P. Dr. Fernando Rubio (UHU)

Estrategias de aprendizaje cooperativo en el aula bilingüe

  • Estrategias de aprendizaje cooperativo en el aula bilingüe: Este proyecto de investigación se centra en la puesta en práctica de técnicas de aprendizaje cooperativo por parte de un equipo de docentes dentro de diversas áreas de conocimiento (lengua inglesa, matemáticas y tecnología bilingües). El trabajo en grupos cooperativos es una herramienta muy valiosa para
    • mejorar el clima afectivo y de colaboración en el aula,
    • desarrollar la autonomía y responsabilidad del alumnado con respecto a su propio aprendizaje,
    • facilitar el aprendizaje entre iguales
    • fomentar el uso de la lengua extranjera como vehículo de comunicación y de aprendizaje de otros contenidos

Este es un proyecto orientado a desarrollar una investigación con repercusión directa sobre la práctica diaria con diferentes fases como la actualización pedagógica, metodológica y relativa al uso de estrategias de aprendizaje cooperativo y su aplicación en el aula además de la elaboración de materiales didácticos. La metodología seguida en esta segunda fase fue la recogida de datos sobre la puesta en práctica del nuevo enfoque y materiales para lo que se utilizaron cuestionarios iniciales y finales para los grupos de estudio y de control, diarios del profesor, fichas de observación, cuestionarios para el profesorado además de la grabación, visionado y análisis de la práctica docente.

Entre dos Poscasts

¡Hola! We’re Monika Leal and Paula Niño Kehr, moms, friends and co-hosts of Entre Dos. We’re both native Spanish speakers raising bilingual daughters. Our quest for books, cultural events, art spaces and research that would support us in raising bilingual children led us to start Entre Dos. Each week, we bring you stories of real families, conversations with experts, important research and resources that we hope will inspire you and help you raise your bilingual child. Join us!